Vrtec Kočevje s to odločitvijo razburil starše: »Kako je to lahko koristno za šestletnike?«

Kot vsako leto in kot v večini vrtcev po Sloveniji, bo tudi v kočevskem vrtcu z novim vrtčevskim letom prišlo do sprememb. Mnoge skupine bodo razbite oziroma premešane in mnogo vzgojiteljic bo dobilo nove skupine, s čimer pa bodo nekatere tudi zamenjale enote vrtca. Vse to je pričakovano, razumljivo in (vsaj večinoma) dobro sprejeto. Ena odločitev, ki so jo sprejeli tokrat, pa vendarle močno razburja.

Starši predšolskih otork, ki si skupino delijo že od prvega vstopa v vrtec pred štirimi leti, so pred dnevi izvedeli, da je njihova skupina razdeljena v tri druge. Starši sicer pravijo, da so to pričakovali in temu ne nasprotujejo, jih pa razburja predvsem ena - skupina tri-do-šest let, ki združije devetnajst otrok. »Kako je to lahko koristno za otroke, ki bodo s septembrom vstopili v šolo?« se sprašujejo.

Zakaj so sprejeli takšno odločitev ter kaj so njene prednosti in slabosti pojasnjuje ravnateljica Vrtca Kočevje, Irena Robič.

Robičeva uvodoma pove, da se v kočevskem vrtcu zavedajo, kako pomembno je oblikovanje skupin in da lahko pri starših vzbudi vprašanja ter pomisleke. 

»Pri nas se vedno trudimo, da so odločitve sprejete premišljeno, v dobro otrok in skladno z veljavnimi normativi. Naš glavni cilj je ustvariti spodbudno in varno okolje, kjer bo vsak otrok sprejet, upoštevan in bo lahko razvijal svoje sposobnosti.«

Doda, da novi kurikulum za vrtce, ki je bil sprejet letos in je že v veljavi, temelji na otroški igri, celostnem razvoju in učenju predšolskega otroka. 

»V predšolskem obdobju razvoj predšolskega otroka poteka različno intenzivno, na primer, nekateri otroci začnejo govoriti že pri enem letu, drugi morda šele pri treh. To pomeni, da moramo pri vzgoji in učenju predšolskih  otrok izhajati iz potreb in trenutnega razvoja vsakega posameznega otroka. Otroci niso strogo razdeljeni glede na starost, pač pa se spodbuja naravno učno okolje, v katerem imajo možnost sodelovanja, raziskovanja in učenja drug od drugega in vsi otroci.«

Starostno heterogene skupine so, tako Robič, v tem pogledu še posebej primerne, saj odražajo načela sodobnega pristopa k predšolski vzgoji.

Kaj je razlog za oblikovanje heterogene skupine?

»V našem vrtcu oblikovanje skupin otrok, starih od tri do šest let ni nič novega, na tak način smo skupine oblikovali že večkrat, predvsem v manjših enotah, kjer je manjše število oddelkov,« pove in doda, da pri oblikovanju vedno upoštevajo število vpisanih novincev in veljaven pravilnik o normativih za opravljanje predšolske vzgoje ter zakon o vrtcih. 

»Letos je vpisanih nekoliko manj otrok kot prejšnja leta, kar je posledično vplivalo na sestavo skupin,« še pojasni.

Kaj so prednosti in kaj slabosti tako široke starostne skupine otrok v eni skupini?

»Skupina otrok različnih starosti ima lahko veliko prednosti. Mlajši se hitro učijo od starejših, starejši pa ob pomoči mlajšim razvijajo potrpežljivost, odgovornost in občutek sodelovanja. Tako se med otroki ustvarja bogato in naravno učno okolje, kjer ima vsak otrok možnost rasti v svojem tempu,« pojasnjuje ravnateljica in hkrati prizna, da se ob tem pojavijo tudi izzivi, predvsem za vzgojitelja, ki skupino vodi. 

»Poskrbimo, da ima vsak otrok izzive, primerne svojim zmožnostim, hkrati pa možnost sodelovanja. Pri tem sledimo tudi poglavju novega kurikuluma za vrtce, ki posebej poudarja pomen individualizacije in diferenciacije pri izvajanju kurikuluma.

To pomeni, da vzgojitelji načrtujejo dejavnosti tako, da jih lahko otroci izvajajo na več različnih zahtevnostnih stopnjah. Vsak otrok ima možnost sodelovati glede na svoje sposobnosti, interese in razvojno stopnjo. Na ta način poskrbimo, da je vsakemu otroku omogočen napredek in da se počuti vključenega v skupino.«

V omenjeni heterogeni skupini je devetnajst otrok, največ letnika 2022, torej triletnikov, teh je kar deset. Najmanj je šestletnikov oziroma otrok letnika 2019, ta sta dva in imata odlog šolanja. Petletnikov je sedem, štiriletnika pa ni nobenega.

S septembrom 2025 bo v Vrtec Kočevje vključenih približno 470 otrok, medtem ko jih je bilo v preteklem letu prvega septembra vključenih 511.